实验中学四措施提高高中教学质量
发布时间:2012-09-24 11:12:06   共次访问
 

 

一是加强年级管理。坚持民主管理,在做出每项决策之前,广泛征求年级教师的意见和建议,确保每个年级的每项决策的合理性、科学性;坚持动态管理,根据学生生理和心理特点,制定高中各阶段的管理措施,提高管理的针对性和时效性;坚持“级委会”管理,成立由班主任和责任心强的学生组成的年级管理委员会,实现学生自我管理与自我教育。
二是强化集体备课。狠抓教学“六认真”特别是备课管理,强化集体备课。在备课中,注重学情分析;注重教材研究,提炼知识点,突出重点,突破难点;注重考纲、考点、考题研究;注重教法、学法、考法研究;注重信息资料研究;注重拼组试题分析,增强考试的针对性,严禁使用现成套题。
三是抓好培优补差。针对学生成绩参差不齐、优生偏科的实际情况,从高一开始,就着手开展培优补差工作。根据不同阶段的不同要求,采取学科教师集中辅导、科任教师个别辅导、名优学生定点辅导等多种方式,对不同层次的学生定期定点进行培优补差辅导。
    四是规范考试训练。坚持讲练结合,将知识点训练、板块练习、综合检测穿插交叉同时进行,促进学生知识向能力的转化。各备课组认真研究各种信息题,拼组好试题,按高考要求严格组织训练,考试的所有环节都尽早尽量和高考接轨。每次训练都做到有练必改,有改必析,有析必评。同时,加强学生的心理疏导和非智力因素的培养训练。(周建华)

 

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